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代表委员呼吁改革高考英语 莫把英语推向神坛

阅读:1138 次  我要评论(0)  收藏  2010/3/12 19:08:34

近年来,质疑全民学英语(论坛)的声音从未停息。今年1月,上海六所知名高校组织自主招生有4所学校不考语文而考英语更是在社会上引起热议。

正在北京参加全国两会的一些代表委员认为,当前,在世界经济全球化的发展趋势和对外交往日益扩大的情况下,学习外语是必要的。但是,目前中小学校教育中片面强调外语教学,尤其是在高考(论坛)这个指挥棒的引导下,英语被过度抬高。

全民疯狂学英语母语反而成其次

代表委员认为,近年来,英语热已经从学校蔓延到社会,使国人在一定程度上忽视了对母语的学习。

受高考这个指挥棒的引导,现如今全民学英语之风刮得正劲,大街小巷的英语补习班、培训学校琳琅满目。有的家长让孩子从幼儿园就开始学英语,有的甚至一生下来就被灌输英语,而对我们的母语学习则弃之不顾,这不能不说是可悲。全国政协委员、宁夏回族自治区银川市政协主席洪梅香说。

而今,学习英语人群之广,对学习掌握程度的要求之高,都已经到了令人诧异的程度。几乎凡考必考英语,升学考英语、就业考英语、晋职称考英语、职称考英语、文凭考英语……学习英语似乎成了一种人才价值评判标准。

全国人大代表、四川省广安市人大常委会副主任康永恒说,学习英语浪费了学生太多的精力和时间,削弱了对其他学科的学习。

为了高考,高中生有几个不是将大半时间花在了背单词、做习题上?为了出国、考研(论坛) 、找工作,大学生又有几人不是天天捧着教材在读?为了评职称、提职务、出成果,又有多少人不得不挤出本已不多的时间上辅导班、埋头苦学?

一些代表委员认为,过度学习英语已经影响了人们对母语的学习。与汉语在国外受到热捧相比,国人的汉语水平却呈现出一定程度的下滑,母语在这个古老国度的待遇,在很多地方都不得不让位于英语。

针对这一现象,北京语言大学校长崔希亮曾说:对母语的重视不够非常不正常。长此以往,母语水平的下降,不但意味着整个公民的素质下降,对母语的不重视,还必然会影响到对这个语言所承载的文化情感。

高考英语一刀切诸多弊端日益凸显

洪梅香说,多年以来,在我国的高考中,英语是必考科目。也就是说,无论文史、理工、艺术、体育等考生都必须过英语这一关。这种一刀切制度,越来越显示出诸多弊端甚至是危害。

洪梅香说,高考英语实行一刀切最大弊端是影响了大批有其他专长人才脱颖而出。直言不讳地讲,我国绝大多数的学生很少有用英语交流的环境,只是靠死记硬背书本来学习,应用能力差。洪梅香说,所谓术业有专攻,英语的难学和高考一刀切的制度,无疑把很多在其他学科有专长和天赋的考生要么挡在了大学门外,要么使其失去了进入更好大学的机会,也让社会失去了很多优秀的专业人才。

还有代表委员说,英语一刀切导致学得多,用得少。全国政协委员、济南大学原副校长张承芬说,一是学英语的人数多,实际使用英语的人数少;二是就某一人而言,学了很多英语,使用英语的机会少。本来学习是为了应用,但现实恰恰是学非所用,用非所学哑巴英语大有人在。

另外,代表委员分析认为,高考英语一刀切的弊端之三在于不利于城乡教育公平。农村的英语师资力量、教学水平普遍比城市差,几乎没有英语交流的环境,加之城市的很多考生还参加各类课外英语培训,所以农村考生只有在其他科目上考得更高的分数,才可能与城市考生在考场争取平等的机会。

呼吁改革高考英语方式为疯狂英语降温

代表委员们从平时教学到高考方式提出了自己的英语改革方案。

首先,在教学中要避免过度太高英语地位。康永恒代表提出,应当在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中规定:基础教育学校的外国语教学,教学要求不得高于国家通用语言文字,教学时间不得多于国家通用语言文字。同时,国家教育行政部门应当规定,各级各类学校的阶段性、评价性、选拔性考试,国家通用语言文字为必考科目,考试考分不得低于外语。

其次,因材施教,根据是否学习英语对学生分科。每一个人的兴趣不一,天赋各异,应该让更适合的人、对英语更感兴趣的人去学习英语。建议在高二年级像文理分科一样,把学生分为英语和非英语两类,让学生根据自身的实际情况自由选择。

第三,可参照音乐、绘画、体育类招考的形式进行英语考试,对英语应用较强的如外交、外贸、翻译、涉外旅游等专业要考英语;对其他几乎不需要英语的如历史、哲学、农学、文学艺术等专业取消英语考试。

第四,让考生自由选择考何种外语。洪梅香说,随着改革开放的进一步深化和经济社会的发展,我国不断扩大与世界各国的交往,不仅需要英语人才,也需要大量其他语种人才。目前,非英语语种外语人才十分紧缺。建议在高中开设非英语语种的教学班,高考可实行外语选考,让考生们自由选择语种,培养更多语种外语人才。

 

 

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     来源:新华网|www.jb1000.com  编辑:sunqiwei  返回顶部  关闭页面  
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