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江苏一高中分“快慢班”,遭家长投诉,霸气回复获网友点赞

阅读:113 次  我要评论(0)  收藏  2022/5/4 15:30:39
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因材施教是达成素质教育的必经之路,只有让学生在适合自己的道路上发展,才能真正学以致用。教育部在义务教育阶段,实行了双减政策,要求减少学校的考试频率,不公布排名,也不按照排名来分班,让生源达到均衡状态。部分家长认为,高中阶段的学生,也不该分快慢班,由此,将分快慢班的学校上告到当地教育局,结果却出乎意料。
江苏盐城高中分“快慢班”遭家长投诉,霸气回复获网友认同
一位江苏盐城的家长,因为孩子所在学校分快慢班,将其投诉到教育局,称这所学校违反了规定,不符合教育均衡化标准,但当地教育局并没有严令彻查,而是给予这位家长这样的回复。
教育局称,这所高中分快慢班,教育局是知晓的,也是在教育局的监督下实行的,是为了达到分层教学的目的,也符合学生的成长规律和相关规定。教育局还强调,让成绩、能力均不达标,不满足进入快班要求的学生,勉强进入快班,才是真正的不公平。这一霸气回复获得了网友们的认同,多数家长也表示支持。
更多的家长认为,若让学霸与学渣在一个班级上课,任教老师也会很为难。讲得慢就是在浪费学霸的时间,而若按照学霸的接受速度去教学,成绩一般的学生,很可能跟不上节奏,不如划分班级,采取不同的教学方式,这样不同类型的学生,都能在适合自己的教学方式下,学到知识。
在高中阶段,按照学生的能力水平,将其划分成不同的班级,分别接受更适合的教学,能达成因材施教的目的。当然也有少部分家长,如同投诉的这位家长一样,认为这样的方式不够公平。
高中阶段分“快慢班”是否合理?
双减政策的范围,主要是义务教育阶段,高中生要面临高考,很多政策会灵活调整着实行。比如中小学增加的课后延时服务,对高中生来说只是把从前的晚自习,换了一个说法而已,而不允许分快慢班,对高中阶段的学生而言,影响是很大的。
小学、初中所接受的教学与高中有所不同,就像很多学生,在小学、初中时成绩优异,到了高中却再无水花。义务教育阶段不分快慢班,是因为在这一阶段,还不能通过比较基础的知识,分辨出学生是学霸、还是学渣,统一接受教学更为合适,而高中阶段,就不太适合再进行统一教学。
高中生的时间很宝贵,每一分钟都该花费在汲取知识上。很多高中,会根据学生的中考成绩,进行分班。让学霸进入到快班学习,成绩一般的学生则进入到普通班级,再根据每一次的考试成绩进行调整,这样无论是普通学生,还是学霸,都能接受到,更适合自己的教学方式。
部分家长认为,学霸所在班级的老师是优质的,而普通班的老师教学水平则一般,并为此感到不满,实则并非是教师水平有差距,只是教学方式不同而已。快班老师上课,通常只是点拨和引导,上习题课,简单的问题,全部一带而过。普通班级的老师则会讲得很细致,让成绩一般的学生勉强进入快班学习,反而会跟不上课。
在高中的分班制度下,成绩一般的学生该如何自处?
在高中分班制下,学霸和学渣都是比较安心的,要么一直在快班,要么一直在普通班,而在快班和普通班之间反复“横跳”的学生,则比较忐忑,也更容易焦虑。对于这样的学生来说,保持心态是最为重要的。
越临近高考,考试频率也就越高,分班的速度很可能就越快。成绩一般的学生,若原本在快班,一次考试失利,掉到了普通班级,很可能会比较有挫败感,甚至会感觉其他的同学,在嘲笑自己。
其实这都是心理作用而已,越是压力大,越容易影响成绩,不如放平心态,尽力而为,也不要把是否能进小班,当成目标。分班的目的是为了让学生,接受到更好的教学,高考才是学生们,应该为之努力的。成绩一般的学生,要看淡分班,将关注重点放在提升成绩上。
总结:在义务教育阶段进行分班,确实不太符合学生的成长规律,但在高中阶段进行分班,若能符合规定,让不同的学生,能在适合自己的教学方式下,提升成绩,是值得肯定的。
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