【课型】新授课 【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能
1.理解质点的概念．能明确物体在什么情况下可以看作质点
2.知道参考系的概念．知道选取参考系时，要考虑到使运动的描述尽可能简单
3.知道坐标系的概念．能够用坐标系描述物体的位置和位置的变化
过程与方法
1.让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体事例引出质点这一理想化模型，初步掌握经过科学抽象来抓住物体本质建立物理理想化模型的方法。
2.通过参考系的学习，知道从不同角度研究 问题的方法，让学生从熟悉的事例中体验运动描述的相对性。
3.体会用坐标系描述物体位置的优越性，让学生感受数学知识在物理研究中的作用
情感态度与价值观
1.通过质点模型的建立体验物理学研究问题的方法之一-------科学抽象渗透研究问题时突出主要因素，忽略次要因素的辩证唯物主义价值观和科学思维方法。
2.通过学习和体会“参考系的选取不同对运动的描述可以不同”。培养学生运用观察和比较研究物体运动的习惯，提高对周围世界的认识本领。
3.通过本节内容的学生，让学生 体会物理与生活实际的联系，激发学生学习高中物理课程的兴趣。
