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高中生物编辑
2015-2016学年高中生物 专题2 细胞工程专题过关检测卷 新人教版选修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小359 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/12/11 10:24:50
    下载统计今日0 总计20
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资源简介
2015-2016学年高中生物 专题2 细胞工程专题过关检测卷 新人教版选修3
(测试时间:90分钟 评价分值:100分)
一、选择题(本大题共14小题,1~10小题每小题3分,11~14小题每小题5分,共50分。每小题只有一个选项符合题意。)
1.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指(  )
A.不同植物的精子与卵细胞的融合    
B.不同植物的原生质体的融合
C.完整的两个体细胞的融合            
D.植物花粉细胞的两两融合
解析:植物体细胞杂交的对象是体细胞杂交时由于细胞壁会阻碍体细胞融合应首先去除去除细胞壁后剩下的部分就是原生质体。
答案:B
2.下列有关生物学原理及技术的叙述,正确的是(  )
A.植物细胞经去除细胞壁后形成原生质层,该结构会因为吸水过多而被涨破
B.纤维素酶、果胶酶、蛋白酶均能破坏植物细胞的细胞壁和细胞膜
C.基因分离定律的实质是经复制后的两个基因的分离
D.植物的向光性不能说明生长素的作用具有两重性
解析:植物细胞经去除细胞壁后形成原生质体而非原生质层A错误;细胞壁的成分是纤维素和果胶纤维素酶、果胶酶能破坏植物细胞的细胞壁细胞膜的成分是磷脂和蛋白质蛋白酶能破坏植物细胞的细胞膜B错误;基因分离定律的实质是等位基因的分离而非经复制后的两个基因分离C错误;生长素的两重性是指:低浓度促进生长,高浓度抑制生长。植物的向光性,茎的向光侧和背光侧的生长素都是促进生长的,不能说明生长素的作用具有两重性。D正确。
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