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高中生物编辑
天津市太平村中学高中生物 3.2细胞器-系统内的分工合作(第2课时)学案 新人教版必修1
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小150 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/8/11 8:38:48
    下载统计今日0 总计7
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资源简介
3.2  细胞器——系统内的分工合作(第二课时)
一、学习目标
1.说出分泌性蛋白合成过程中几种相互协调合作的几种细胞器;(重点)
2.简述细胞的生物膜系统的结构和功能;(重点)
3.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。
二、自主学习
(二)细胞器之间的协调配合   48页_49页第二段(包括资料分析、图3-8);
1)分泌蛋白的实例                                  
2)以分泌蛋白的合成与加工、分泌为例 列表如下:

内膜系统
                   
 
线
 
 
 
 
细胞核
遗传信息从细胞核传递到细胞质
线
内质网上的核糖体
 
                   方式形成         
内质网

囊泡

       进行初级加工如折叠、糖基化等,形成具有一定空间结构的       ,以     方式输送不成熟的蛋白质至高尔基体

囊泡
高 尔基体

 
对不成熟的 蛋白质再             的蛋白质,并以    运输到
           并与之融合
细胞膜
外排作用,分泌到细胞外成为分泌蛋白

回答:a参与分泌蛋白的合成与加工、分泌的细胞器:                              
b.囊泡运输“货物”,          在其中起着重要的交通枢纽作用
(三)细胞的生物膜系统
1. 生物膜系统的组成、及在结构上的联系     图3-9级上面一段课文

(1)生物膜系统组成:成分和结构相似,在结构和功能上紧密联系的                       

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