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高中生物编辑
生物人教版必修二课堂达标练习7-2-2隔离与物种的形成 共同进化与生物多样性的形成
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  • 资源类别课件
    资源子类同步课件
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小114 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/8/15 9:36:13
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
1.下列关于隔离的叙述不正确的是(  )
A.自然界中多数物种的形成都要经过长期的地理隔离而产生生殖隔离
B.植物多倍体物种的形成不需要经过地理隔离
C.东北虎和华南虎是经过生殖隔离而形成的两个亚种
D.不同物种的个体之间存在着生殖隔离
答案:C 解析:物种形成一般要经过长期的地理隔离,使基因库产生较大的差异,从而产生生殖隔离。植物在自然状态,如受低温的影响或用秋水仙素处理后,纺锤体的形成受抑制,从而产生多倍体。东北虎和华南虎是一个物种中不同的亚种,它们之间可以交配并产生可育后代,没有形成生殖隔离。不同物种之间不能交配或交配后产生的后代是不育的,存在着生殖隔离。
2.为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高,兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出(  )
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