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高中生物编辑
2016-2017学年高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第21课时 生态系统的结构课时作业 新人教版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小287 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/10/22 11:52:21
    下载统计今日0 总计21
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资源简介
第5章 生态系统及其稳定性
第21课时 生态系统的结构
【目标导航】 1.举例说明什么是生态系统。2.讨论某一生态系统的结构。3.尝试建构生态系统的模型。
一、生态系统的范围
1.概念:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
2.范围:生态系统的空间范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统,它是地球上的全部生物及其无机环境的总和。
3.类型:一般可分为自然生态系统人工生态系统两大类。自然生态系统又可分为水域生态系统陆地生态系统;人工生态系统又可分为农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统等。
二、生态系统的组成成分
1.生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量生产者消费者分解者
2.(1)生产者
①生物类群:自养生物,主要是绿色植物。另外还包括进行化能合成作用的细菌,如硝化细菌等。
②作用:把太阳能转变成可被生物利用的化学能,是生态系统的基石。
(2)消费者
①生物类群:动物,包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等;寄生的细菌、寄生的植物也是消费者。
②作用:a.能将有机物转化为无机物(如CO2、H2O、氨等),加快生态系统的物质循环;b.帮助植物传粉和种子传播。
(3)分解者
①生物类群:各种营腐生生活的生物,主要是细菌和真菌
②作用:把动植物遗体和动物的排遗物中的有机物分解成无机物。
三、食物链和食物网
1.概念
(1)食物链:生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。
(2)食物网:生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
(3)营养级:处于食物链某一环节上的所有生物的总和。
a.第一营养级:生产者b.第二营养级:初级消费者;c.其他消费者所处的营养级不是固定不变的。
2.功能
(1)生态系统的营养结构。
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