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高中生物编辑
2017届高考生物二轮复习专题突破综练专题11种群和群落
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小332 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/8 9:02:52
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
专题十一 种群和群落
一、选择题(本题共9小题,每小题6分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.(2016广西南宁摸底联考,6)下列关于种群的出生率和死亡率的叙述,正确的是(  )
A.依据年龄组成可预测出生率与死亡率的关系
B.出生率和死亡率只与生物的繁殖能力有关
C.出生率与死亡率的差值的变化不会影响种群数量的变化
D.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征
【答案】A
【解析】根据年龄组成可推测出生率与死亡率的大小关系,进而预测种群的数量变化趋势,A项正确;出生率与生物的繁殖能力有关,出生率和死亡率都与环境因素有关,B项错误;出生率与死亡率的差值的变化会影响种群数量的变化,若出生率大于死亡率,将导致种群数量增长,C项错误;种群密度是种群最基本的数量特征,D项错误。
2.(原创题)田鼠是一种群居的植食性鼠类,是内蒙古草原的主要鼠害之一。下列有关叙述不正确的是(  )
A.田鼠的种群数量总是在环境容纳量上下一定范围内波动
B.田鼠与其天敌猫头鹰的种群数量的波动总是同步的
C.由于田鼠标记个体被再次捕获的概率下降,所以调查其种群密度时结果往往偏大
D.即使食物十分充足,内蒙古草原上田鼠的种群数量也呈“S”型增长
【答案】B
【解析】种群数量的变化受环境条件制约,其数量可能会超出环境容纳量,也可能会低于环境容纳量,但最终会回归到环境容纳量;田鼠数量的波动与其天敌数量的波动(如数量曲线中峰、谷值)不同步,一般都是捕食者的数量随被捕食者数量的变化而变化;标志重捕法中的相关计算:进行调查的某区域内的某生物的种群数量=(第一次捕获的该种生物数量×第二次捕获的该种生物数量)/第二次捕获的该种生物的标记个体数量。由于标记个体被再次捕获的概率下降,即公式中分母减小,所以计算的结果偏大;食物十分充足的条件下,种群数量的增长还会受到其他因素如地域空间等的限制,因此田鼠不能一直呈“J”型增长。
3.(2016山东齐鲁名校教科研协作体第一次调研,28)下图表示在鱼塘中饲养鲤鱼时,鲤鱼数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是(  )
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