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高中生物编辑
通用版2017届高考生物二轮复习第一部分专题四实验系统教师用书
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资源简介
第一部分 专题四 实验系统
我们之所以将实验也列为系统,因为实验也具备形成“系统”的要素和条件。
一是从生物实验自身来说:高中生物按实验类型可分为“显微观察类”“物质提取与检测类”“调查模拟类”“探究设计类”(对应第1讲内容);按考点可分为“实验目的和原理”“实验材料和方法”“实验变量的控制”“实验结果和结论”(对应第2讲内容);按高考题型可分为“验证性实验”“探究性实验”“评价和修正性实验”(对应第4讲内容);按试题题材类型可分为“文字信息类”“曲线数据类”“表格数据类”(对应第3讲内容)。
二是从学生的认知规律来说:学习遵循一个“扎牢基础知识”(对应第1讲内容)到“提高解题技能”(对应第2、3讲内容)到“内化规律方法”(对应第4、5讲内容)的过程。本书对实验的编排上按学生的认知规律行文,内容上巧妙地将实验类型、实验考点、实验题型、实验题材融合穿插其中,形成一个很和谐、很闭环的知识认知“系统”。通过“系统”地编排设计,把实验的“点”讲全,“法”讲透,以期彻底攻克实验这一高考老大难问题。
[系统图示]
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