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高中物理编辑
2018高考物理一轮总复习第二章相互作用实验2探究弹力和弹簧伸长的关系对应演练迁移运用
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中物理
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小67 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/24 13:53:23
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资源简介
实验2 探究弹力和弹簧伸长的关系
对应演练·迁移运用
1.(2016·广东深圳模拟)某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验.
(1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持竖直状态.
(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图象.由此图象可得该弹簧的原长x04 cm,劲度系数k=50 N/m.
(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计,当弹簧测力计上的示数如图丙所示时,该弹簧的长度x=10 cm.
解析:(2)x0为乙图中F=0时的x值,即x0=4 cm.
k==N/m50 N/m.
(3)测力计示数F=3.0 N,由乙图知弹簧长度x=10 cm.
2.(2015·四川卷)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为l1,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数l125.75 cm.在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5.已知每个钩码质量是50 g,挂2个钩码时,弹簧弹力F20.98 N(当地重力加速度g=9.8 m/s2).要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是弹簧原长.作出F­x曲线.得到弹力与弹簧伸长量的关系.
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