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高中生物编辑
2016_2017学年高中生物第1章生物科学和我们章末综合测评苏教版必修2
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小878 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/26 14:47:33
    下载统计今日0 总计5
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资源简介

(时间:45分钟,分值:100分)一、选择题(共12个小题,每小题6分,共72分)

1.我国幅员辽阔,但耕地总面积较小,人均耕地不足。为了解决粮食问题,你认为应该(  )

A.多开垦荒地,扩大耕地面积B.科学种田,提高单位面积产量C.把草原、山坡开垦为耕地D.围湖造田,围海造陆

【解析】 开垦荒地可以扩大耕地面积,但数量有限,又会加速环境的破坏;选项C、D的做法虽然暂时性的增加了耕地面积,但对生态环境的破坏是无法估量的,反过来可能会导致粮食的更大减产,所以更不可取;科学种田,提高单位面积产量才是硬道理。【答案】 B

2.下面操作实例和科学思维过程的组合中,正确的一项是(  )

A.使用显微镜看细胞的结构;推理   B.对显微镜下的人的血细胞显微照像;建立模型C.蓝藻和细菌都无核膜,故属于原核细胞;交流D.根据不同光照强度对光合作用速率影响的实验数据画曲线;建立模型

【解析】 使用观察工具,属于收集信息和数据,应为观察,A错误;显微照像,因为没有对事物的属性简化处理,所以不是建立模型,仍为观察,B错误;根据蓝藻和细菌的共同属性“无核膜”,把它归属为原核细胞,符合分类的过程,C错误;画曲线属于建立数学模型的过程,D正确。【答案】 D

3.随着未来几十年我国人口的不断增加,预计粮食缺口巨大,粮食生产以及人民生活正面临着严峻的考验。下列哪项叙述不是我国应对粮食危机的措施 (  )

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