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高中生物编辑
2016_2017学年高中生物第五章人与环境第22课时创造人与自然的和谐课时作业苏教版必修3
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资源简介
第22课时 创造人与自然的和谐
 
目标导航  1.说出生物多样性的概念和三个层次之间的关系。2.举例说出保护生物多样性的意义和措施。3.形成环境保护需要从我做起的意识,认同可持续发展理论。
 
一、保护生物多样性
1.生物多样性
(1)概念:指地球上______________、它们所包含的________以及由这些生物与________相互作用所构成的生态系统的____________程度。
(2)层次:①________多样性。②________多样性。③________________多样性。
(3)关系
①________多样性和________多样性是构成生态系统多样性的________。
②生态系统多样性是遗传多样性和物种多样性得以维持的________________。
(4)形成原因:________________________。
2.生物多样性的价值
(1)直接价值:为人类提供______、纤维、______和建材等。
(2)间接价值:对________________、____________________的调节功能。
3.生物多样性的意义
(1)是人类赖以生存和发展的________________________。
(2)对________________和维持____________的稳态具有极其重要的意义。
4.生物多样性破坏的原因
(1)人类对资源的________开发和____________利用。
(2)________________。
(3)________________入侵。
5.生物多样性的保护
(1)保护生物多样性的主要措施是________________、________________。
(2)颁布的法律为____________和____________________提供了法律保障。
二、人类可持续发展
1.概念:指既能________当代人的需求,又能______________,且不危及后代________________的发展模式。
2.目的
(1)________________的协调发展。
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