一、现代文阅读（35分）
(―)论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1一3题。
宋儒倡行的师道有两个基本内涵，其一，就道统与治统的关系而言，强调道尊于势，要求以师道“求治、正君、规过、养德志气高迈的末儒在朝为官，通常不是把自己视为君主的奴仆，而是视君臣为同事，不少人还以帝王之师自持。其二，就道统自身的建设而言，它强调师友讲论是倡明圣道、劝善谏过的根本途径。在这两个方面，能尊严师道的程颐，在言行上訧颇具有典范性，他既有倡导经筵、自尊自重以教导王者之举，又有“程门立雪，的故事传世。“宋初三先生”之一的胡瑗，也以其明体达用之学、尊严师道之举，被立于（宋元学案》之首。
