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高中生物编辑
中图版:考题演练·跟踪检测区 选修3.2.2【2016版生物《高中全程复习方略》】
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小764 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/6/21 8:51:23
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
考题演练·跟踪检测区
1.(2015·潍坊模拟)在植物基因工程中,用土壤农杆菌中的Ti质粒作为载体,把目的基因重组入Ti质粒上的T-DNA片段中,再将重组的T-DNA插入植物细胞的染色体DNA中。
(1)科学家在进行上述基因操作时,要用同一种____________________分别切割质粒和目的基因,质粒的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过
_________________而黏合。
(2)将携带抗除草剂基因的重组Ti质粒导入二倍体油菜细胞,经培养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株。经分析,该植株含有一个携带目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看作是杂合子。理论上,在该转基因植株自交F1中,仍具有抗除草剂特性的植株占总数的________,原因是________________
______________________________
(3)种植上述转基因油菜,它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种,造成“基因污染”。如果把目的基因导入叶绿体DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是______________________________________________________。
【解析】(1)将目的基因与载体结合的过程,实际上是不同来源的DNA重新组合的过程。如果以土壤农杆菌中的Ti质粒作为载体,首先要用一种限制性内切酶切割质粒,使质粒出现一个切口,露出黏性末端,然后用同一种限制性内切酶切割目的基因,使其产生相同的黏性末端。将切下的目的基因片段插入质粒的切口处,再加入适量的DNA连接酶,质粒的黏性末端与目的基因的黏性末端就会因碱基互补配对而结合,形成一个重组DNA分子。
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