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高中生物编辑
广东专用:课时提升作业(三十一) 3.4.1&3.4.2种群的特征 种群数量的变化【2016版生物《高中全程复习方略》】
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1069 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/6/24 9:20:10
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
课时提升作业(三十一)
种群的特征 种群数量的变化
(40分钟 100分)
一、单项选择题(包括8题,每题5分,共40分。每题只有一个选项符合题意。)
1.(2015·肇庆模拟)下列关于研究种群数量实验的叙述,正确的是 (  )
A.调查某地区松树的种群数量,样方面积应该取1 m2
B.标志重捕法适于调查土壤动物中的蜈蚣的种群密度
C.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后计数
D.实验采用取样器采集土样的方法计算鼠类的种群密度
【解析】C。因松树植株较大,选择的样方面积应适当增大;标志重捕法适用于调查体积较大、活动能力较强的动物的种群密度;培养后期,酵母菌数量较多,如果先稀释后统计,就有利于酵母菌计数;取样器取样法适用于调查小型昆虫等动物的种群密度。
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