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高中生物编辑
生物:1.1.1《生长素的生理作用》教学设计(中图版必修3)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小659 K
    上传用户good007
  • 更新时间2010/9/24 17:06:24
    下载统计今日0 总计20
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资源简介
【教学分析】
通过上一节《生长素的发现》的学习,在知识方面,学生已知道什么是植物激素,理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上,本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用,通过实例理解生长素作用的两重性。能力目标集中在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动中。此项探究活动的重点让学生通过探究活动,尝试探索如何将科学发现在生产实践中进行应用。
学生在《生长素的发现》这节课的学习中已经进行了的相关实验和探究活动的训练,虽然有些问题的解决有困难,但大多学生已经习惯这种学习方式。因此在这节课的教学中仍然安排了较多的探究活动,以期训练学生的思维,提高学生的能力。虽然如此,但是仍有一部分学生习惯于传统的学习模式,不习惯于探究式学习,不愿意也不善于动手操作,所以在课的设计上还要注意全体学生的参与性。
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