很早以前，人类就开始应用简单机械来做功厂：人们发现，有的机械使用起来可以省力，有的机械使用起来可以省位移。那么，有既省力、又省位移的机械吗?下面，我们通过实验进行探究。
比较D5与D6，发现使用机械不能省功，反而费功，由此引发学生思考为什么在有用功一样的情况下，使用机械反而费功这一问题，即要多克服机械的自身重力和摩擦所做的功，从而引发学生合理猜想：对于机械来说，一般情况下，动力功应等于有用功加上额外功，即机械功。在这一教学过程巾，教师应引导学生通过数据的比较。揭示事物的本质规律，这正是科学探究所强调的：培养学生发现问题、分析论证的能力。
