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高中语文编辑
(语文版)河南省安阳县高中4.13《赤壁赋》学案必修1(语文 无答案)
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资源简介
【使用说明与学法指导】
1、朗读。读准字音,在反复朗读中体会赋的节奏、情感和韵味,力求语言通畅,读准字音
2、细读。理解字词;自读诗句,运用查字典、看注释、联系诗句等方法理解疑难。
3、重音和节奏的把握。
【学习目标】  1、 了解关于作者生平、时代背景; 
2、 根据学法指导,准确断句和感受重读; 
3、 准确翻译句子,结合特殊句式和活用。
【导学过程】
1.       作者及写作背景
苏轼(1037-1101),北宋                         。字      ,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。苏轼与父               ,合称“三苏”。
2.     文体
“赋”的名称最早见与战国后期荀况的《赋篇》,到汉代形成特定的体制。 “赋”着力于铺陈事物,较多地选用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程,发展到中唐,在古文运动影响下,赋又出现了散文化的趋势,不讲求骈偶,音律,句式参差,押韵也比较自由,形成散文式的清新流畅的气势,叫做文赋。像杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。
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