《春天的故事》是一首颂歌，歌颂改革开放使我国社会万象更新，歌颂改革开放展开了中国发展的历史新画卷。这从哲学上看体现了一个什么哲学道理呢？
老师通过提问引入本节课的教学
1．引导学生快速阅读本课内容。
2．要求学生在阅读课文后填写P50《知识体系梳理》中的内容。
3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
如何理解发展的普遍性？比较联系、运动、变化与发展的关系，要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳
“ 1.事物的运动变化就是发展。2.新事物就是在形式上比较新的事物”，旨在提示学生正确理解发展的实质，并询问学生是否能够理解，有没有疑问
要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
