音乐导入——多媒播放《国际歌》并出示歌词：从来就没有救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
提问：这首歌词表达了一个什么极其深刻的真
多媒体展示《国际歌》
1．引导学生快速阅读本课内容。
2．要求学生在阅读课文后填写《知识体系梳理》中的内容。
3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
老师提出《导学案》P77《基础学习交流》中的问题：如何理解人民群众是历史的创造者？如何从历史唯心主义成历史唯物主义两种观点看“谁是社会历史的真正创造者”？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳
根据《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，
“1.人民群众就是劳动群众。2.人民群众是一个永恒的范畴。3.群众观点和群众路线是一回事”，提醒学生要全面、辩证地看待问题
