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高中历史编辑
2019版高考历史一轮复习北师大版(学案)(含2018年模拟题):模块3 第15单元 第29讲 西方人文精神的起源与文艺复兴运动
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本北师大版(现行)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1359 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2018/5/2 15:29:58
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资源简介
单元 西方人文精神的起源与发展
单元概览
时期
公元前5世纪
14—17世纪
17—18世纪
主要
表现
古希腊智者学派和苏格拉底等人强调人类的理性,否认绝对权威,强调人存在的价值和意义,奠定了人文主义的基础
文艺复兴运动借古希腊、罗马的精神遗产重新打出人文主义的旗号,恢复了人的尊严。宗教改革运动冲破天主教会神学统治,发展起基督教人文主义
启蒙思想家宣扬理性,反对神性,宣扬天赋人权、自由平等,将斗争矛头指向神权和王权,引领着“人”与“社会”双重觉醒,他们关注社会,希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代
主旨
人文主义的核心内容:关于“人”的价值观。人文精神的三次演进,即是西方思想史上三次大的思想解放运动
29讲 西方人文精神的起源与文艺复兴运动
(对应学生用书第249页)
考点1| 西方人文精神的起源
[识记—基础知识梳理]
一、“人是万物的尺度”
1.背景
(1)公元前5世纪,雅典奴隶制经济更加繁荣,奴隶制民主政治达到高峰。
(2)平民在社会中的地位日益凸显,个人主义情绪不断高涨。
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