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高中生物编辑
(全国通用版)2019版高考生物一轮复习第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传精准备课学案
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小5459 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2018/6/11 16:04:24
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
1.判断下列有关叙述的正误
(1)杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊()
(2)自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去()
(3)孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度(×)
(4)人工授粉后,应套袋()
(5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合(×)
(6)F1产生雌、雄配子的比例为11,此比例为雌、雄配子的数量之比(×)
(7)AaAAaa均为等位基因(×)
(8)在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性()
(9)受精时,不同类型的雌、雄配子随机结合,就是自由组合(×)
(10)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(×)
(11)DDddAABBAAbb都是纯合子,DdAaBbAabbAabbCCdd都是杂合子()
(12)杂种后代不表现的性状叫隐性性状(×)
(13)纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子(×)
(14)表现型=基因型+环境条件()
(15)杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同(×)
2.孟德尔选用豌豆为实验材料进行杂交实验,运用“假说—演绎法”成功揭示了遗传的两个基本定律,请回答
(1)F1能产生数量相等的两种配子”是假说内容;“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容。(填“假说”或“演绎”)
(2)孟德尔运用“遗传因子”解释了豌豆杂交实验现象,控制相对性状的遗传因子分开发生在什么时期?
提示:发生在F1的性原细胞减数第一次分裂后期。
 
1.常见遗传类概念辨析
(1)性状类:
相对性状
同种生物同一性状的不同表现类型
显性性状
具有相对性状的两纯种亲本杂交,杂种F1表现出来的亲本的性状
隐性性状
具有相对性状的两纯种亲本杂交,杂种F1未表现出来的亲本的性状
性状分离
杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象
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