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高中生物编辑
(全国通用版)2019版高考生物一轮复习第3部分稳态与环境第三单元种群和群落精准备课学案
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小3752 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2018/6/11 16:06:18
    下载统计今日0 总计11
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资源简介
1.判断下列有关说法的正误
(1)稳定型的种群数量一定保持稳定(×)
(2)性别比例通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度(×)
(3)年龄大小、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征(×)
(4)可以采用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度()
(5)若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%(×)
(6)用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时,要选择植物生长茂盛处取样(×)
2.据种群年龄组成的类型示意图回答问题
(1)写出图中各年龄组成的类型:
A增长型 B稳定型 C衰退型
(2)将各年龄组成类型、特点及种群密度的变化趋势用线连起来:
3.将种群特征进行分类
均匀分布 ②种群密度 ③随机分布 ④出生率、死亡率 ⑤集群分布 ⑥年龄组成 ⑦性别比例
4.对下列几种生物进行种群密度调查
蒲公英 ②田鼠 ③蚯蚓 ④鲫鱼 ⑤蚜虫 ⑥跳蝻
适合用样方法的是①③⑤⑥;适合用标志重捕法的是②④
5.填写关于种群密度的调查方法
(1)样方法的计数方法:
下图为用样方法调查种群密度时的两个样方,图中圆圈代表被调查的个体,甲、乙中应计数的个体数分别为139
(2)利用标志重捕法计算种群密度:
调查某草原上某种野兔的种群密度,第一次捕获M只并标记后释放,在重捕获的n只野兔中有m只带有标记,则该野兔种群共有(M×n)÷m只。
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