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高中语文编辑
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小641 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2018/6/15 10:54:53
    下载统计今日0 总计17
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资源简介
一、单则新闻材料阅读技巧
新闻是属于记叙文的一种类型,包含了记叙文的基本特点,阅读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法,但又不能照搬全套。因此,根据新闻特点我们在阅读时可采用以下三个步骤:
步骤一:看标题抓要素整体把握新闻内容
新闻标题是新闻主要内容的提要,通过对标题的揣摩,能辨出该文的记叙对象是人物还是事件,是消息还是通讯,通过标题把握文本的对象和主要内容。新闻属于记叙类文体,离不开记叙的要素,所以,分析人物、时间、地点,事件发生的原因、经过、结果,可以帮助我们进一步把握主要内容。
步骤二:辨方式理思路准确划分全文层次
“辨方式”,即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变,有顺叙、倒叙,中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法,阅读时要特别注意。看清文章前后的联系,理清作者的行文思路,从而准确地划分全文的段落层次。
步骤三:抓关键寻背景句深入挖掘中心主旨
抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容,研究文本的主旨,揣摩作者的写作动机和情感态度。
二、多则非连续材料类新闻文本阅读
非连续性文本,是指围绕同一主题而呈现出来的多则材料。这些材料往往与同一个人物或事件相关,但是所侧重的方面、观察问题的视角、讨论的焦点有所不同。阅读此类文本可采用以下三个步骤:
步骤一:迅速浏览构成阅读文本的几个材料,确定文本的构成。
步骤二:细读这几则材料,勾画标注新闻的关键信息。如新闻的陈述主体(话题)、陈述的新闻的关键信息点等。如果有图表材料,还要仔细分析图表。
步骤三:思考这几则材料的相同点是什么,不同点是什么,命题者为什么将这几则新闻材料放在一起考查。进而概括文本主旨。
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(2017·全国卷)阅读下面的文字,完成13题。(12)
材料一:
2011118点整中央电视台纪录频道正式开播信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点以期达到规模化的播出效应
央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式淡化栏目概念强化大时段编排以主题化、系列化和播出季的方式提升自身的影响力和美誉度。
 
材料二:
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