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高中生物编辑
(新人教版)2018-2019学年高中生物必修二第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一第2课时对分离现象解释的验证和分离定律学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小601 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2018/12/18 18:54:21
    下载统计今日0 总计12
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资源简介
 [学习目标] 1.完成“性状分离比的模拟”实验,深对分离现象解释的理解。2.分析测交实验,理解对分离定律的验证过程。3.归纳总结孟德尔的假说—演绎法,掌握分离定律的内容。
一、性状分离比的模拟实验
1.实验原理
(1)两个小桶表示:雌、雄生殖器官
(2)两种彩球代表:雌、雄配子
(3)用不同彩球的随机组合模拟雌、雄配子的随机结合。
2.实验过程
(1)取两个小桶,每个小桶放入两种彩球各10个。
(2)摇动两个小桶,使小桶内的彩球充分混合。
(3)分别从两个桶内随机抓取一个小球,组合在一起,记下两个彩球的字母组合。
(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内,摇匀,按步骤(3)重复做50100次。
3.实验结果
彩球组合中,DDDddd接近121
1  (2017·湖北省重点中学高一期末)阳阳做了性状分离比的模拟实验:在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”Dd),分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果DDDddd1262,他感到失望。下列给他的建议和理由中不合理的是(  )
A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人为误差
B.每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶,保证每种配子被抓取的概率相等
C.重复抓50100次,保证实验统计样本数目足够大
D.将某桶内的2种配子各减少到一半,因为卵细胞的数量比精子少得多
答案 D
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