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高中语文编辑
2018届高三语文难点突破-难点50无标志词时如何断句
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  • 资源类别试题
    资源子类精题分解
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小490 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2019/2/19 10:09:42
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
文言文断句有时没有标志词,怎么办?对此我们在断句时,还应注意文章的体裁、语言风格、句意完整与否,加强诵读,增强语感,这对断句有很大的帮助。
文言断句常用四步法:
1.通读全文,弄懂大意。首先要正确判断要求断句的文段的文体。如果是有故事情节的传记文,就必须掌握它的大致情节、中心事件和人物间的关系;如果是议论说理文,就要明确这篇文章的论述中心,再根据中心进一步明确前后的逻辑关系。总之,断句前必须把所给文段通读几遍,尽可能把握其大意。
2.循序渐进,先易后难。在熟读文段、把握文意的基础上,先断有把握的部分,后断吃不准的部分。对于容易断开的部分,可以直接加上斜线或标点;对于暂时难以确定的可以先放一放,留待最后推敲斟酌。
3.借助“特殊”,巧妙断句。“特殊”即特殊词语,主要有两类:一类是“曰”“云”之类的动词,一类是虚词。尤其要注意虚词,因为虚词使用频率高,语法功能强。特殊词语断句,可概括为:“曰”后冒号(:)“哉”后叹(!),“盖” “夫”大多在句首,“于”“而”“则”“以”在中间,“耶”“乎”经常表疑问(?),“矣”“耳”后边加圆圈(。),“也”“者”作用表停顿,或句(。)或逗(,)酌情看。
4.注意句式,辅助断句。古人行文,好用整齐的句式,或排比,或对偶,或对称,这种形式有时候可以帮助我们准确断句。另外还可以借助语法来辅助断句。
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