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高中生物编辑
(新人教版)高中专题2细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术互动课堂素材选修3(生物)
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  • 资源类别素材
    资源子类文本素材
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小247 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/2/20 11:41:57
    下载统计今日0 总计3
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资源简介

1)分析细胞全能性的概念时抓住它的内涵,即生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性,因此分析生物体中哪些细胞具有这种特性,便可找出与全能性表达有关的细胞。例如受精卵、卵细胞及分化的体细胞等。

2)分化的细胞具有全能性,可从理论上分析分化细胞的来源——有丝分裂形成,比较核内基因应与受精卵的完全相同,应该具有全能性,实际上在体内分化的细胞没有表达出全能性,原因是基因的特异性表达。但离体培养时,脱离母体的限制,在一定条件下就能表达,如植物的组织培养。但动物的细胞由于高度抑制不易表达,而核仍具有全能性,因此,要想让体细胞的核表现出全能性,需将核取出,放入去核的卵细胞中,构成重组细胞,然后重组细胞全能性表达得以实现。

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