稳态与调节是高考四大命题点之一，命题主要集中在以下几点：（1）“下丘脑—垂体—相关内分泌腺”的负反馈调节。（2）血糖、水、体温的调节。（3）反射弧及兴奋的产生与传导的综合分析。（4）体液免疫、细胞免疫及其关系。（5）生长素和其他植物激素的生理作用及相关实验分析。试题大多以实验数据、图表、曲线为命题背景，结合社会、科技及生产、生活实际等新情境进行考查。从近三年高考试题看，通过神经系统调节知识点虽所占篇幅不大，但却是高考命题的热点内容，主要考点集中在：动物生理方面的经典实验，通过实验设计、实验评价等形式来考查学生对知识、技能的运用及迁移能力。兴奋的传导和传递、神经系统的分级调节是考查重点。从考查形式看，多为综合设计题型，如针对神经调节中兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递进行实验设计，探究兴奋传递的方向等问题。动物激素调节从考查形式看该部分主要以选择题形式出现，也会与神经调节等内容结合以简答形式进行考查，或以生活中的病例相联系，考查对发病机理、症状和防治的理解。从命题趋势上看，本知识点容易以实验题形式出现，以考查综合分析能力。本专题在考纲中要求较高。在复习中要特别注意理清每个调节过程的脉络，搞清楚每部分内容的联系。该部分内容中需要记忆的内容较多，特别是一些专业术语以及固定说法应特别注意加强记忆，避免在做题或考试中“自创术语”或词不达意而丢分。动物神经系统的调节，特别是神经冲动在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，几乎每年都考，也是容易失分的知识点，复习中要特别给与关注。动物激素在生产中的应用在教材中 虽没有，但却是二级考点，要特别注意。复习时，首先要掌握理论基础，以调节机制为出发点，理清调节过程，从整体上理解和把握。构建兴奋的产生与传导、传递过程模型，直观理解考点；图解法理解人脑的高级功能；列表比较法理解各种动物激素的化学本质、生理作用；构建模型理解激素分泌的调节；结合实验或实例分析激素的功能。
