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高中生物编辑
2019届高考二轮复习专题六群体的调节学案(生物)
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1177 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/3/11 19:05:42
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
(1)单子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物的种群密度都不适合采用样方法进行调查。(×)
(2)经过一次捕捉的动物更难被重捕到,会导致标志重捕法计算出的结果偏小。(×)
(3)在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。()
(4)密闭培养瓶中酵母菌的数量会呈“S”型增长,最终长期稳定在K值附近。(×)
(5)某种成年鱼及其幼体在水中不同水层的分布构成群落的垂直结构。(×)
(6)森林群落中动物的分层现象通常由植物的分层现象决定。()
(7)在群落中物种丰富度与种群密度呈正相关。(×)
(8)如果时间允许,弃耕农田总能演替形成森林。(×)
(9)一块甘蔗田弃耕几年后,形成杂草地,该草地群落中物种组成比甘蔗田复杂。()
(10)对于蚂蚁等趋糖性的昆虫,可以使用糖水诱捕的方法来调查其种群密度。()
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