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高中生物编辑
(新人教版)2018-2019学年高中6.1杂交育种与诱变育种基础达标必修2(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小251 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/5/7 10:54:28
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
1.有两种柑橘,一种果实大但含糖量不高,另一种果实小但含糖量较高,如果想要培育出果实大且含糖量高的品种,比较简单有效的方法是(  )
A.嫁接   B.人工诱变     C.杂交育种     D.组织培养
【解析】选C。嫁接、组织培养属于无性繁殖,能保持母本的性状,不能达到目的,A、D错误;人工诱变能产生新基因,产生新性状,但过程比较烦琐,B错误;两个品种各具一种优良性状,要想使这些优良性状集中于同一个体上,根据基因重组的原理,比较简单有效的方法是杂交育种,C正确。
2.在杂交育种工作中,通常开始进行选择的代数及理由是(  )
A.F1、基因出现重组                      B.F1、开始出现性状分离
C.F2、开始出现性状分离              D.P、基因开始分离
【解析】选C。F1没有出现性状分离,是杂合子;F1自交得F2才出现性状分离,从而找到符合人类需要的新品种。
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