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高中生物编辑
(新人教版)2019年春高中专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具课堂演练选修3(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小873 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/5/7 11:36:06
    下载统计今日0 总计7
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资源简介

1.科学家们经过多年的努力,创立了一种新兴生物技术——基因工程。实施该工程的最终目的是(  )

A.定向提取生物体的DNA分子

B.定向地对DNA分子进行人工剪切

C.在生物体外对DNA分子进行改造

D.定向地改造生物的遗传性状

解析:选D。基因工程的内容就是在生物体外,通过对DNA分子进行人工剪切拼接,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组基因在受体细胞内表达,产生出人类所需的基因产物,也就是定向地改造了生物的遗传性状。

2.下列有关如图所示的黏性末端的说法,错误的是(  )

A.甲、乙、丙黏性末端分别是由不同的限制酶切割产生的

B.甲、乙具有相同的黏性末端,可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能

CDNA连接酶的作用位点是b

D.切割产生甲的限制酶不能识别由甲、乙黏性末端形成的重组DNA分子片段

解析:选C。据图可知,切割形成甲、乙、丙黏性末端的限制酶识别序列与切割位点分别是GAATTC(GA之间切割)CAATTG(CA之间切割)CTTAAG(CT之间切割),即甲、乙、丙是由不同的限制酶切割产生的,A正确。甲、乙的黏性末端互补,所以甲、乙可以形成重组DNA分子;甲、丙的黏性末端不互补,所以甲、丙无法形成重组DNA分子,B正确。DNA连接酶可以恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键,而b处是氢键,C错误。甲、乙黏性末端形成的重组DNA分子片段为,其中没有切割产生甲的限制酶的识别序列及酶切位点,所以切割产生甲的限制酶不能识别由甲、乙黏性末端形成的重组DNA分子片段,D正确。

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