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高中生物编辑
新课改专用2020版高考一轮复习课下达标检测三十六微生物的培养与应用(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小324 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/7/6 14:31:00
    下载统计今日0 总计7
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资源简介

1.关于实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作,下列说法正确的是(  )

A.配培养基、倒平板、接种需要在酒精灯火焰旁进行

B.倒平板时,倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖

C.划线接种时,灼烧接种环后立即进行再次划线

D.划线接种结束后,需将平板倒置后放入培养箱中培养

解析:选D 倒平板、接种需要在酒精灯火焰旁进行,而配培养基不需要在酒精灯火焰旁进行;倒入培养基后立即盖上培养皿的皿盖,冷却后将平板倒过来放置;划线接种时,灼烧接种环后要等待其冷却后才能进行再次划线;划线接种结束后,需将平板倒置后放入培养箱中培养。

2.下列有关微生物分离、纯化及计数的叙述,错误的是(  )

A.常用富含纤维素的培养基富集培养纤维素分解菌

B.平板划线法通过连续划线将聚集的菌种分散并计数

C.稀释涂布平板法通过系列梯度稀释可将微生物分散

D.用血细胞计数板计数微生物时,实验结果往往比稀释涂布平板法得到的结果偏大

解析:选B 纤维素是纤维素分解菌的碳源,因此常用富含纤维素的培养基富集培养纤维素分解菌;平板划线法通过连续划线将聚集的菌种分散,但不能用于微生物的计数;稀释涂布平板法通过系列梯度稀释可将微生物分散并计数;用血细胞计数板计数微生物时,会将死的微生物计数在内,因此导致实验结果往往偏大。

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