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高中物理编辑
2019-2020版高中物理第一章静电场2库仑定律教案新人教版选修3-1
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小934 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/7/9 9:00:05
    下载统计今日0 总计17
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资源简介
2 库仑定律
[学科素养与目标要求] 
物理观念:1.知道点电荷的概念.2.理解库仑定律的内容、公式及适用条件.
科学探究:经历探究实验过程,得出电荷间作用力与电荷量及电荷间距离的定性关系.
科学思维:1.通过抽象概括建立点电荷这种理想化模型.2.进一步了解控制变量法在实验中的作用.3.会用库仑定律进行有关的计算.
一、探究影响电荷间相互作用力的因素
1.实验现象:(如图1所示)
1
(1)小球带电荷量一定时,距离带电物体越远,丝线偏离竖直方向的角度越小
(2)小球处于同一位置时,小球所带的电荷量越大,丝线偏离竖直方向的角度越大
2.实验结论:电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着距离的增大而减小
二、库仑定律
1.点电荷:当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以致带电体的形状大小电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时,带电体可以看做点电荷
2.库仑定律
(1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上
(2)公式:Fk,其中k9.0×109 N·m2/C2,叫做静电力常量.
(3)适用条件:在真空中点电荷
3.库仑的实验
(1)库仑扭秤实验是通过悬丝扭转角度比较静电力F大小的.实验结果发现静电力F与距离r二次方成反比.
(2)库仑在实验中为研究Fq的关系,采用的是用两个完全相同的金属小球接触,电荷量平分的方法,发现Fq1q2乘积成正比.
1.判断下列说法的正误.
(1)探究电荷间的作用力与某一因素的关系时,必须采用控制变量法.()
(2)只有电荷量很小的带电体才能看成点电荷.(×)
(3)当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时,可将这两个带电体看成点电荷.()
(4)若点电荷q1的电荷量大于q2的电荷量,则q1q2的静电力大于q2q1的静电力.(×)
2.真空中两个点电荷,它们之间的静电力为F,如果将两个点电荷的距离增大为原来的4倍,电荷量都增大为原来的2倍.它们之间静电力的大小变为原来的________倍.
答案 
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