一、影响加速度的因素有:物体的质量、外力的大小和方向.
二、理解掌握控制变量法的思想方法是本节的重要学习内容.当一个量与多个因素相关时,要研究该量分别与其他因素的关系.即先控制其他变量不变,而只让其中的一个变量变化,这样就可探究物理量与该变化量的关系.
三、利用图表、图象处理实验数据的方法——通过“曲线转化为直线”的方法,方便探寻规律.本节实验处理数据时采用图线法,即将所得数据在a-F坐标系及a- 坐标系中绘出图线,当F一定时,a与成正比,而当M一定时,a与F成正比,故两图象的理想形状都应是一条过原点的倾斜直线.
四、本节实验中是把钩码的重力看成对小车的牵引力,由于钩码也有向下的加速度,故绳中的拉力小于钩码的重力.为减小误差,实验要求钩码的质量远小于小车的质量.
五、本节实验中有一个很重要的步骤,即平衡摩擦力.将长木板不带滑轮的一端垫起,直到小车拖着纸带在斜面上可以保持匀速直线运动状态,若垫起倾角不够或木板垫起倾角过大,都会影响实验的结果.
六、通过体会科学探究的基本步骤,初步掌握实验设计、如何操作实验、实验数据的处理方法以及如何通过实验得出结论.