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教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
力的分解是等效思想的具体应用，等效思想是物理学重要的思想方法之一。学习力的合成时，学生已有所了解，本节课教学要注意让学生进一步了解和运用等效思想，为此我预设了以下教学目标。
1、知识与技能目标：
（1）通过互动探究，理解力的分解，能用力的分解分析日常生活中的问题。
（2）能够区分矢量和标量；会用三角形定则进行矢量相加。
2、过程与方法目标：
（1）通过经历力的分解概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理模型和数学工具在物理学过程中的作用。
（2）通过经历力的分解科学研究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
3、情感、态度与价值观目标：
能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，培养学生主动与他人合作的精神，能将自己的见解与他人交流的愿望，具有团队精神。
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