【课题】 钠
【教学设计综述】
本节课属于学生进入高一年级学习的元素化合物的起始课，在初中已经对元素化合物的知识有所了解，如铝、铁、和铜，性质主要以物理性质为主，化学性质主要介绍了铁与氧气的反应。因此，通过本节学习要让学生体会到高中化学的学科魅力，体验到化学实验在化学学习中的重要作用，同时也体会到了学化学的乐趣，了解科学方法，让学生在探究中体验培养能力的重要性，同时教学中设计了让学生尽可能充分地自主体验探究学习的过程，初步培养学生动手实验、观察分析、归纳总结的能力和探究意识、创新意识。教师在本节课的教学设计上充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多采的教育环境和有力的学习工具，实现了三个转变：
1． 老师为主体转向学生为主体；
2． 老师主动教转向学生主动学；
3． 从重结果转向重过程，充分体现探究学习的重要。
具体体现在以下几个方面：
（1）让学生在学习过程中，自己通过观察，发现并提出问题。在课堂教学中要充分发挥学生的主体
