硫酸（第一课时）教学设计
何伟云
教学目标
一、知识与技能 1、复习、归纳稀硫酸的性质； 2、认识硫酸的物理性质； 3、学习并掌握浓硫酸的特殊性：吸水性、脱水性、强氧化性。 4、知道硫酸在生产中的应用。
二、过程与方法 1、学会运用观察、实验等手段获取信息，并运用比较、归纳等方法加工信息。 2、通过对Cu与浓H2SO4反应装置的讨论和改进，引导学生具有较强的问题意
识， 敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力。 3、通过设计检验碳与浓H2SO4反应产物的实验方案，学习运用以实验为基础
的实证研究方法。 三、情感态度与价值观 1、激发学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛与喜悦。 2、形成实事求是、严谨细致的科学态度，具有批判精神与创新意识。 3、树立绿色化学思想，形成环境保护意识
教学重点、难点 重点： 浓H2SO4的特性 难点：浓H2SO4的氧化性 教学方法 实验、比较、引导、探究 教学过程
引入：演示趣味实验（浓H2SO4点蜡烛）：如右图所示，用滴管分别向两支蜡烛（预先在灯芯周围放置少量蔗糖和氯酸钾混合物粉末）的灯芯上滴浓H2SO4和稀H2SO4，滴加了浓H2SO4的蜡烛被点燃。过渡：为什么浓H2SO4能点燃蜡烛而稀H2SO4却不能？带着这个问题，我们进入今天的学习。 板书：第三节 硫酸 过渡：硫酸是我们比较熟悉的一种物质，你知道硫酸有那些性质？学生讨论，归纳如下： 板书：硫酸的酸性（酸的通性）
1、与酸碱指示剂反应 2、与活泼金属反应：Zn+ H2SO4=Zn SO4+H2↑ 3、与碱性氧化物反应：CuO+ H2SO4=Cu SO4+ H2O 4、与碱发生中和反应：2NaOH+ H2SO4=Na2 SO4+2 H2O 5、与某些盐反应：Na2CO3+ H2SO4=Na2 SO4+ H2O+CO2↑ 设问：为什么H2SO4具有酸的通性？ H2SO4 = 2 H+ + SO42-
过渡：前面的实验中浓H2SO4能点燃蜡烛而稀H2SO4却不能，说明浓H2SO4的性质与稀H2SO4有所不同。下面我们来研究学习浓H2SO4的性质。 实验：展示一瓶浓H2SO4， 观察颜色、状态并感受其重量。
