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高中历史编辑
(岳麓版)2019-2020学年高中历史第一单元中国古代思想宝库第4课宋明理学教案必修3
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1385 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/8/8 8:49:52
    下载统计今日0 总计6
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资源简介

一、儒学的危机

1.随着时代发展、社会进步,汉代儒学粗糙的天命思想已经无法适应统治阶级的需要。

2.魏晋南北朝以来,佛教、道教迅速传播冲击儒学地位。

3.唐宋时期,三教合一潮流弥漫到社会生活各个领域。

判断正误

三教合一就是三教合为一教( × )

提示 三教合一是指儒学、道教和佛教思想的相互融合,相互借鉴,但是,并没有融合成一种思想流派。

问题思考

材料 南北朝时期有一位著名的儒学家沈重,被士人称为当世儒宗,他通晓儒、释、道三家经典,曾受到南朝梁武帝、梁元帝、北朝周武帝的器重。

思考 当世儒宗沈重通晓三家经典说明了什么?

提示 说明儒家学者对佛教、道教思想的借鉴。

二、程朱理学

1.代表:北宋程颢、程颐,南宋朱熹

2.主张

(1)理的本质:是世界的本原,是天下万物都要遵循的普遍原则。

(2)理的表现:体现在社会上是儒家道德伦理,体现在人身上就是人性。

(3)穷理的方法:主张通过格物致知的方法去把握

判断正误

存天理,灭人欲是指人的一切私欲都应该摒除。( × )

提示 这是对程朱理学灭人欲思想的歪曲理解。程朱理学灭人欲中的人欲是指不正当的私欲,并非一切私欲,该观念在之后的发展中逐渐僵化,成为束缚人们思想发展的工具。

问题思考

材料 宇宙之间,一理而已。天得之而为天,地得之而为地,凡生于天地之间者,又各得之以为性;其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆此理之流行,无所适而不在。

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