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高中生物编辑
(新人教版)2019-2020学年高中5.4.2光合作用的原理和应用学案必修1(生物 解析版)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小430 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/8/13 14:33:08
    下载统计今日0 总计12
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资源简介
阅读教材P101~102光合作用的探究历程文本以及图5-13,思考并回答下列问题。
(1)普利斯特利的实验能得出什么结论?后来科学家重复他的实验,发现有时候成功,有时候失败,失败的原因最可能是什么?英格豪斯得出的结论是什么?
(2)萨克斯的实验中,将绿叶先做黑暗处理的目的是什么?该实验的最终现象是什么?其证明了什么?
 
 
(3)鲁宾和卡门利用同位素标记法进行的实验——探究光合作用释放的O2来自CO2还是水。实验设计与操作如图所示,请分析作答:
向甲组植物提供        ;向乙组植物提供         
实验结果:甲组植物释放的O2 A全部是    ,乙组植物释放的O2 B全部是     
实验结论:光合作用释放的O2来自     
(4)卡尔文的小球藻实验中,采用的实验方法是什么?得出了什么结论?这一途径叫什么?
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