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高中历史编辑
(新人教版)2019-2020学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展高考真题精选必修3
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  • 资源类别试卷
    资源子类名校月考
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小883 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/8/15 11:55:17
    下载统计今日0 总计4
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资源简介

1[2016·全国卷]古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:说句老实话,我憎恨所有的神。该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人(  )

A.宗教意识淡薄                                                          B.反对神灵崇拜

C.注重物质生活                                                          D.强调人的价值

答案 D

解析 雅典人喜爱悲剧《被缚的普罗米修斯》,并不能说明雅典人宗教意识淡薄,排除A项。悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是神话故事,因此不能反映当时雅典人反对神灵崇拜,排除B项。材料反映雅典人喜爱悲剧《被缚的普罗米修斯》,属于精神享受,排除C项。根据为人类盗取火种”“我憎恨所有的神可以看出作者反对神、重视人,具有人文精神,而这受到雅典人的喜爱,说明当时的雅典人更强调人的价值,D项正确。

2[2016·全国卷]阅读材料,完成下列要求。

材料 人民订立契约建立国家,他们是国家的主人。人民主权不可转让,也不可代表,议员不能是人民的代表,只能充当人民的办事员。英国人只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了。人民主权不可分割,否则主权者将被弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物

    ——据卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识,围绕制度构想与实践自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)

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