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高中历史编辑
(新人教版)2020年高考历史一轮总复习第1单元古代中国的政治制度1-1商、西周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成限时训练
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小638 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/8/15 19:32:17
    下载统计今日0 总计4
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资源简介

1(2018·广东茂名二模)下表为不同史籍关于西周分封制的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是(  )

记述

出处

天子之地方千里,公、侯皆方百里,伯七十里,子、男五十里

《礼记·王制》

公方五百里,侯四百里,伯三百里,子二百里,男百坐

《周官》

周封伯禽、康叔于鲁、卫,地各四百里;太公于齐,兼五侯地

《史记》

A.西周的疆域极为广阔                                               B.天子对地方控制严密

C.西周的分封等级分明                                             D.西周的诸侯势力强大

解析:从材料信息看,西周时期,在地方实行分封制,按照等级高低对诸侯分封大小不等的封地,C项正确。材料信息无法体现西周的疆域如何,排除A项;西周时期,周天子对地方控制相对松弛,B项错误;材料信息无法体现诸侯势力大小,排除D项。

答案:C

2(2019·河北张家口高三8月摸底调研)周王朝实行了封建亲戚,以藩屏周的分封制度。通过分封,周王同姓、母弟和异姓功臣于各要冲地区建立了封国。西周的分封制(  )

A.授土授民强化了王室集权

B.加强了对广大地区的有效管理

C.使贵族政治影响边远民族

D.消除了地方势力对中央的威胁

解析:依所学,分封制导致地方势力过大,不利于加强中央集权,AD两项错误;据材料封建亲戚,以藩屏周结合所学可知,广建封国有助于加强对地方的管理从而达到巩固周王室的目的,B项正确;材料主要强调分封制的

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