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高中历史编辑
2019年普通高等学校招生全国统一考试?全国Ⅲ卷历史解析版
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资源简介

24.(2019·全国卷·T24)“教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于悌;移风易俗,莫善于乐;安上治民,莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是  (  )

A.宗法制                   B.禅让制

C.郡县制    D.察举制

【解析】选A。孝为对父母的爱,悌为兄弟之爱,都体现了宗法血缘关系。乐和礼属于礼乐制内容,也是为维护宗法等级服务的,因此这一思想产生的制度渊源是宗法制,A正确;禅让制是原始社会推举部落联盟首领的制度,与材料无关,B错误;郡县制是专制主义中央集权制度的产物,并不强调血缘关系,C错误;察举制是汉代的选官制度,与材料无关,D错误。

25.(2019·全国卷·T25)在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄,甚至裸身,面部表情生动;时代较晚的洛阳龙门石窟中,造像大都表情庄严,服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是    (  )

A.经济发展水平  B.绘画技术进步

C.政治权力干预  D.儒家思想影响

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