用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 教案 >> 物理教案
高中物理编辑
(浙江新高考专用版)2019-2020学年高中物理第十一章机械振动实验:探究单摆周期与摆长的关系教案新人教版选修3-4
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗2金币 立即下载
1个贡献点 立即下载
1个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小3654 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/8/21 14:43:22
    下载统计今日0 总计9
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介
实验:探究单摆周期与摆长的关系
知识内容
选考要求
课时要求
探究单摆周期与摆长的关系
1.探究单摆周期与摆长的关系.
2.练习使用游标卡尺.
3.学会正确使用秒表.
4.学会用图象法处理实验数据.
 
一、游标卡尺
1.构造:主尺、游标尺(主尺和游标尺上各有一个内、外测量爪)、游标卡尺上还有一个深度尺.(如图1所示)
1
2.用途:测量厚度、长度、深度、内径、外径.
3.原理:利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成.
不管游标尺上有多少个小等分刻度,它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少1mm.常见的游标卡尺的游标尺上小等分刻度有10个的、20个的、50个的,其规格见下表:
刻度格数(分度)
刻度总长度
每小格与
1mm的差值
精确度
(可精确到)
10
9mm
0.1mm
0.1mm
20
19mm
0.05mm
0.05mm
50
49mm
0.02mm
0.02mm
 
4.读数:若用x表示从主尺上读出的整毫米数,K表示从游标尺上读出与主尺上某一刻度线对齐的游标的格数,则记录结果表示为(xK×精确度)mm.
 
二、探究单摆周期与摆长的关系
1.实验原理
T2π,得g,则测出单摆的摆长l周期T,即可求出当地的重力加速度.
2.实验器材
铁架台及铁夹,金属小球(有孔)、秒表、细线(1m左右)、刻度尺、游标卡尺.
3.实验步骤
(1)让细线穿过小球上的小孔,在细线的穿出端打一个稍大一些的线结,制成一个单摆.
(2)将铁夹固定在铁架台上端,铁架台放在实验桌边,把单摆上端固定在铁夹上,使摆球自由下垂.在单摆平衡位置处做上标记.
(3)用刻度尺量出悬线长l(准确到mm),用游标卡尺测出摆球的直径d(准确到mm),则摆长为ll.
(4)把单摆拉开一个角度,角度不大于5°,释放摆球.摆球经过最低位置时,用秒表开始计时,测出单摆全振动30(50)的时间,求出一次全振动的时间,即为单摆的振动周期.
(5)改变摆长,反复测量几次,将数据填入表格.
4.数据处理
(1)平均值法:每改变一次摆长,将相应的lT代入公式中求出g值,最后求出g的平均值.
设计如下所示实验表格
实验次数
摆长l/m
周期T/s
重力加速度g/(m·s2)
重力加速度g
平均值/(m·s2)
1
 
 
 
g
2
 
 
 
3
 
 
 
 
(2)图象法:由T2πT2l,作出T2l图象,即以T2为纵轴,以l为横轴.其斜率k,由图象的斜率即可求出重力加速度g.
5.注意事项
(1)选择细而不易伸长的线,比如用单根尼龙丝、丝线等,长度一般不应短于1m,摆球应选用密度较大的金属球,直径应较小,最好不超过2cm.
(2)摆动时控制摆线偏离竖直方向的角度应很小.
(3)摆球摆动时,要使之保持在同一竖直平面内,不要形成圆锥摆.
(4)计算单摆的全振动次数时,应从摆球通过最低位置时开始计时,每当摆球从同一方向通过最低位置时计数,要测n(30次或50)全振动的时间t,用取平均值的方法求周期T.
  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册