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高中物理编辑
2019-2020学年高中物理第一章电磁感应第四节法拉第电磁感应定律学案粤教版选修3-2
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1221 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/8/24 19:19:36
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
第四节 法拉第电磁感应定律
[学科素养与目标要求] 
物理观念:1.知道感应电动势的概念.2.理解和掌握法拉第电磁感应定律.
科学思维:1.通过比较区分Φ、ΔΦ.2.运用法拉第电磁感应定律推导出导线切割磁感线的电动势公式.3.在进行感应电动势的计算时培养综合分析能力.
科学探究:利用控制变量法、验证实验猜想与假设,得出影响电动势大小的因素.
科学态度与责任:经历实验探究,体会探究实验的一般顺序和思路.
一、电磁感应定律
1.感应电动势
(1)感应电动势:在电磁感应现象中产生的电动势.
(2)电源:产生感应电动势的那部分导体相当于电源
(3)在电磁感应现象中,只要闭合电路中有感应电流,这个回路就一定有感应电动势;电路断开时,虽然没有感应电流,但感应电动势依然存在.
2.探究影响感应电动势大小的因素
(1)猜想依据:感应电流的产生条件——穿过闭合电路的磁通量发生变化.
(2)猜想与假设
可能与磁通量的变化量有关.
可能与完成一定的磁通量变化所用的时间有关.
(3)制定计划与设计实验
方法:控制变量法.
程序:先控制时间不变,探究磁通量的变化量变化时,感应电动势的大小如何变化;再控制……探究……
器材:灵敏电流计、螺线管、条形磁铁(2)、导线若干.
(4)信息收集与归纳
实验条件控制
a.通过改变所用条形磁铁的数目,改变螺线管中磁通量的变化量ΔΦ.
b.通过改变条形磁铁插入或拔出螺线管的时间,改变螺线管中磁通量变化所用的时间Δt.
结论:在相同时间内,磁通量变化量越大,感应电动势越大;在磁通量变化量相同时,时间越短,感应电动势越大.即:感应电动势的大小跟磁通量变化的快慢有关.
3.法拉第电磁感应定律
(1)内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比.
(2)公式:E.
若闭合电路是一个匝数为n的线圈,则En.
(3)在国际单位制中,磁通量的单位是韦伯(Wb),感应电动势的单位是伏特(V).1V1Wb/s.
二、感应电动势的另一种表述
1.导线的运动方向与导线本身垂直,但与磁感线方向夹角为θ时,如图1所示,EBlvsinθ.
    图1       图2
2.导线垂直于磁场运动,Blv两两垂直时,如图2所示,EBlv.
1.判断下列说法的正误.
(1)在电磁感应现象中,有感应电流,就一定有感应电动势;反之,有感应电动势,就一定有感应电流.( × )
(2)线圈中磁通量的变化量ΔΦ越大,线圈中产生的感应电动势一定越大.( × )
(3)线圈放在磁场越强的位置,线圈中产生的感应电动势一定越大.( × )
(4)线圈中磁通量变化越快,线圈中产生的感应电动势一定越大.( √ )
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