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高中生物编辑
2020版高三一轮复习课前自主预习案植物的激素调节(生物)
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小2773 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/9/7 13:52:24
    下载统计今日0 总计5
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资源简介

1.植物生长素的发现

(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。(×)

(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。()

(3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方,温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。()

(4)生长素的化学本质是蛋白质。(×)

(5)横向运输发生在尖端,产生效应的部位也在尖端。(×)

(6)生长素在根部的极性运输方向为由根尖端运往根近茎端()

2.生长素的生理作用、特性及应用

(1)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。(×)

(2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。(×)

(3)生长素对果实的发育和成熟没有影响。(×)

(4)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的。(×)

(5)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性。(×)

(6)不同种类的植物对生长素的敏感性不同,同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同。()

(7)两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用,其原因一定是其中的一种溶液浓度过高,另一种溶液浓度过低。(×)

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