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高中历史编辑
(岳麓版)2019-2020学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化5第29课百花齐放百家争鸣课时检测夯基提能必修3(含解析)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1255 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/9/16 10:31:51
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

一、选择题

11956年,党和政府提出了百花齐放,百家争鸣长期共存、互相监督方针的共同作用是(  )

A.调动积极因素建设社会主义

B.促进科技与文艺领域的繁荣

C.促进社会主义民主法制建设

D.推动国民经济调整的顺利完成

解析:选A。新中国成立后我国推行中共领导的多党合作和政治协商制度提出长期共存、互相监督的方针有利于调动民主人士参加社会主义建设的积极性1956双百方针的提出促进了文艺的繁荣、学术民主和科技的兴旺极大地调动了文艺工作者和科技人员的热情A项正确;促进科技与文艺领域的繁荣仅仅是百花齐放百家争鸣方针的作用B项错误;双百方针并未促进民主法制建设C项错误;国民经济的调整完成于1952年底与题目时间不符D项错误。

2.郭沫若认为:中国奴隶社会和封建社会分期标志在春秋战国时期,范文澜认为:中国封建社会始于西周。面对这两位优秀的马克思主义史学家,毛泽东在当时没有做出孰是孰非的结论,他认为解决历史问题应该(  )

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