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高中语文编辑
河北省武邑中学2019届高三一轮复习古代诗歌鉴赏形象1学案(语文)
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小936 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2019/10/21 20:11:27
    下载统计今日0 总计7
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资源简介
俄国文学评论家别林斯基说过:“诗人(泛指 ‘文学家’)是用形象和图画说话的。”所谓“诗歌中的形象”指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。包括人物形象、事物形象和景物形象。
还记得苏轼曾写过“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”,雄健的身姿展现出无比的豪情;也读过“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”,衬出了断肠人落寞的身影;还有那“零落成泥碾作尘,只有香如故”的梅花彰显了文人孤傲的气质。这些人物、事物、景物形象,成为了诗人表达情感的媒介。
[题型1] 鉴赏人物形象
诗歌中的人物形象有两类:一是抒情主人公自身的形象,二是作品中刻画的人物形象。前者如李白的《梦游天姥吟留别》中,抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯,强烈追求个性自由的人物形象。后者如唐代诗人张志和在《渔歌子》中塑造了一个斜风细雨不须归的从容自适的渔父形象。
古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来,它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化,或是一个典型的细节。因此,鉴赏人物形象应以人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节为依据。
[答题示例1]                      怀天经、智老,因访之
陈与义
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