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高中历史编辑
(人民版)2020版高考历史复习第3讲君主专制政体的演进与强化课后达标检测(含解析)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小982 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/11/15 9:33:59
    下载统计今日0 总计32
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资源简介

1.秦代以前,卿大夫以及地方官吏的印章均可称玺;秦代则是天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。这一变化说明(  )

A.皇帝独尊的至上地位                B.皇权至上不可僭越

C.秦王嬴政的巨大功绩                D.皇位世袭不可转移

解析:选A。材料天子独以印称玺又独以玉群臣莫敢用大意是:天子使用玉料来制作印玺群臣从此都不敢再这样使用了反映了皇帝独尊因此选A

2(2019·哈尔滨三中高三验收考试)唐高祖认为,汉高祖拨乱反正,从而出现了汉初的繁荣景象,他也要拨乱反正使唐朝高强。材料中的拨乱反正是指(  )

A.加强君主专制                      B.恢复统治秩序

C.巩固中央集权                      D.实行重农抑商

解析:选B。作为在隋末农民大起义中新建立的封建王朝的最高统治者唐高祖必须效仿汉高祖尽快恢复社会的统治秩序从而实现大一统国家的长治久安B项正确。

3(2019·石家庄二中模拟)唐初,不仅将宰相的职权分由中书、门下、尚书三省共掌,而且还设立了政事堂,形成一套三省长官共议政事的制度。由此可见,政事堂的建立(  )

A.提高了行政效率                    B.加强了中央集权

C.避免了决策失误                    D.平衡了中央权力

解析:选A。唐初三省分掌事务导致议事不便建立政事堂让三省长官共议政事可解决这一弊端有利于行政效率的提高A项正确。

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