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高中历史编辑
(新人教版)2020版高考历史选考3第2讲高考探究课测试(含解析)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小926 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/11/15 17:29:24
    下载统计今日0 总计31
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资源简介

1.阅读材料,并回答问题。

材料一 张载曾说过:礼非止着见于外,亦有无体之礼。盖礼之原在心,礼者,圣人之成法也。除了礼,天下更无道矣。……治民,则教化刑罚俱不出于礼外,五常,出于凡人之常情,五典,人日日为,但不知耳。

——吕楠《张子抄释》[M].台北:台湾文渊阁

影印四库本(3)

时措之宜便是礼……礼亦有不须变者,如天叙天秩,如何可变礼不必皆出于人,至如无人,天地之礼自然而有,何假于人天之生物,便有尊卑大小之象,人顺之而已,此所以为礼也。学者有专以礼出于人,而不知礼本天之自然。

——张载《张子全书》[M].北京:中华书局,1978(5)

材料二 井田至易行,但朝廷出一令,可以不笞一人而定。”“井田行,至安荣之道。

——张载《张子全书》[M].北京:中华书局,1978(5)

管摄天下人心,收宗族,厚风俗,使人不忘本,须是明谱系世族与立宗子法。宗法不立,则人不知统系来处。古人亦鲜有不知来处者,宗子法废,后世尚谱牒,犹有遗风。谱牒又废,人家不知来处,无百年之家,骨肉无统,虽至亲,恩亦薄。

——张载《经学·理窟·宗法篇》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括张载思想的显著特色并分析其成因。

(2)根据材料二并结合所学知识,概括指出张载改造社会的具体方案及其主要目的。

解析 本题考查宋代理学,以张载的理学特色为切入点,考查学生获取、解读信息、把握历史阶段特征的能力。解题时,学生需迁移所学知识,在尊重材料的基础上,结合时代背景分析张载的思想特色、社会改造方案及其目的、成因等。

答案 (1)特点:以礼学为先;以礼制为治国之道;礼源于天之自然。

成因:北宋中期社会危机严重;民族政权并立,冲击中原传统秩序;唐宋社会转型对传统儒学的冲击。

(2)方案:朝廷恢复井田制以养民稳定社会;恢复宗法制和传统习俗,崇尚人伦。

目的:满足民众生产需求,稳定社会;增强宗族内部凝聚力;培养忠义之风,服务于国家统治。

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