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高中语文编辑
【新人教版】2019-2020年高中语文选修《先秦诸子选读》先秦诸子选读综合检测
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1129 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2019/11/17 10:20:00
    下载统计今日0 总计36
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资源简介

一、现代文阅读(35)

()论述类文本阅读(本题共3小题,9)

阅读下面的文字,完成13题。

道德的本质不是远离,而是要学会如何在处理现实复杂利益关系中获得正当性;道德的完满也不是不要,而是能够自如地运用符合的方式去,儒家伦理发展到的阶段,便在个体自身内部完成了的内化,但这只是抽象地完成。儒家伦理的意义与价值,决不仅仅是精神的自我完成,而是外化为他物。这种现实外化就是,就是使儒家伦理能够更有效地干预现实社会生活。是儒家伦理逻辑运行的目的。但的实现与获取也不能偏离伦理的逻辑。

在儒家伦理中,互相投射,形成了具有丰富内涵的逻辑结构。第一,必须有。在中国传统社会,因为孝行而获得社会广泛认可的孝子不乏其人,这种认可包括物质和精神两方面的嘉奖:在物质上能够获得上层的封赏,比如对孝子实行赦免赋税的优惠等;在精神上获得社会的广泛赞誉,孝子们被旌表门闾、载入史书,其而能够因为孝行被选入官。反之,如果有不孝者,则被除名削爵,永世不得续用。

第二,必然能。舜因何能贵为天子,因为舜是大孝之人,德行高远。而且这种大德能使老百姓受益,自然就会受到上天的保佑,所以大德之人必然会不以为目的,但

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